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Le 6 janvier 2026, le ciel nocturne de Toronto était chargé de fortes chutes de neige et de grésil, et le froid était mordant. Pourtant, à l’intérieur du bureau de Tzu Chi North Toronto, l’atmosphère débordait de chaleur et d’enthousiasme. En voyant la première cohorte d’étudiants braver le vent et la neige pour arriver à l’heure à la cérémonie d’ouverture du Taiwan Center for Mandarin Learning (TCML), j’ai été profondément émue et comblée. Il ne s’agit pas seulement du début d’un cours, mais aussi d’une étape importante pour la Tzu Chi Academy, North Toronto, marquant notre entrée officielle dans l’enseignement du mandarin aux adultes après des années d’engagement approfondi au sein de la communauté.
Apprendre n’a pas d’âge : intégrer le mandarin dans la société dominante
J’ai toujours cru que « l’apprentissage n’a pas d’âge ». La création du TCML répond précisément à la demande croissante d’apprentissage du mandarin au sein de la société dominante locale. Contrairement aux écoles chinoises d’outre-mer traditionnelles, qui s’adressent principalement aux enfants, le TCML se concentre sur les besoins des apprenants adultes. Que ce soit pour la communication au travail, les voyages et les échanges, les interactions familiales, ou simplement par amour de la culture taïwanaise, nous espérons qu’au terme d’un programme de trois mois, les étudiants pourront véritablement utiliser le mandarin dans leur vie quotidienne.
Lors de la soirée d’ouverture, le directeur Bo-Ching Lan et la directrice adjointe Tsai-Feng Hsu du Centre culturel du Bureau économique et culturel de Taipei (TECO) à Toronto étaient présents pour lancer le programme. Le directeur Lan a indiqué que le TCML est une initiative promue par le Overseas Community Affairs Council (OCAC) de Taïwan et qu’il est dédié au partage avec le monde d’un modèle d’apprentissage du mandarin intégrant les valeurs d’ouverture, d’inclusion et de démocratie. Il a également présenté les quatre visions fondamentales du TCML :
- Enseignement de mandarin de haute qualité pour adultes : conçu spécialement pour des professionnels actifs très occupés, en mettant l’accent non seulement sur l’acquisition de la langue, mais aussi sur la compréhension de la culture créative et de la société moderne de Taïwan.
- Communication et aspect pratique : dépasser la mémorisation mécanique de la grammaire, en se concentrant sur une langue réellement utile dans la vie quotidienne et au travail.
- Matériel authentique de Taïwan : utilisation de supports pédagogiques riches en culture taïwanaise et en esprit humaniste, rapprochant l’apprentissage de la langue d’histoires réelles.
- Construire des ponts interculturels : offrir une plateforme d’apprentissage apolitique, ouverte et conviviale dans le contexte multiculturel du Canada, afin d’améliorer la compétitivité mondiale des étudiants.
Le directeur Lan et la directrice adjointe Hsu ont également offert, en cadeau, des calendriers sur le thème de Taïwan et des lanternes de l’Année du Cheval, symbolisant des bénédictions culturelles venues de Taïwan et éclairant un départ chaleureux pour la classe en cette froide nuit d’hiver.
Accueillir la diversité et partager « gratitude, respect et amour »
Lors de la planification du programme de ce trimestre, j’ai rappelé tout particulièrement à notre équipe de favoriser un environnement d’apprentissage convivial, égalitaire et sécurisant. Sur le campus, nous continuons de promouvoir les idées « L’égalité de genre commence avec toi et moi » et « Accueillir la diversité et respecter les différences », afin que chaque étudiant puisse apprendre en toute sérénité.
Les étudiants viennent d’horizons variés — Canadiens locaux, Indonésiens et même Africains — et regroupent des employés de bureau, des étudiants universitaires et des professionnels qualifiés. Une telle diversité reflète pleinement la promotion par Tzu Chi de « gratitude, respect et amour ».
Les cours de ce trimestre sont assurés par deux enseignantes chevronnées de mandarin, Mme An-Chi Cheng et Mme Shu-Fang Huang (respectivement le mardi soir et le dimanche après-midi). En utilisant les manuels « Let’s Learn Mandarin » publiés par l’OCAC, nous adoptons de petites classes de moins de dix étudiants et des méthodes interactives, permettant à l’apprentissage de la langue de se faire naturellement dans une atmosphère détendue et agréable.
Perspectives : devenir un pont entre les cultures
L’année 2026 s’annonce pour nous intense et riche, car le TCML a déjà prévu trois trimestres de cours pour l’ensemble de l’année. En nous appuyant sur le déploiement régulier des cours pour débutants, nous développerons progressivement des cours de mandarin professionnel destinés à la société dominante, afin que la vitalité du mandarin de Taïwan s’enracine plus profondément dans le terreau multiculturel du Canada.
Mes sincères remerciements aux étudiants pour leur confiance et à l’équipe pédagogique pour son dévouement. Le TCML n’est pas seulement un centre d’apprentissage des langues : c’est aussi un pont reliant l’esthétique humaniste de Taïwan au quotidien au Canada.
Nous invitons chaleureusement les amis intéressés par le mandarin à se joindre à notre aventure d’apprentissage — êtes-vous prêt ?
Pour les informations d’inscription, veuillez consulter le lien du site web :
https://www.tzuchieast.ca/en/tcml-tzu-chi-academy-north-toronto