教育希望工程 薪火相傳不熄

2019-08-17 | ◎ 陳淑貞、吳群芳/加拿大報導


20190817 Education amy wu 1圖一 : 中年級組試教老師呂郁雯(右一)以遊戲方式,引導學生活動中體悟「助人為快樂之本」的意義。【攝影者:吳群芳】

夏秋涼爽的早晨,加拿大慈濟人文學校在817日舉行2019學年度「儲備教師培訓」第二次試教;上午九點起,十六位參加試教的教育工作者,陸續前來報到登記、領取上課證,準備分享二十分鐘試教課程。

試教前, 準老師們要在十五分鐘內,完成所有的國字、靜思語、注音符號,及漢語拼音等測試,顯示她們對於注音符號、漢語拼音的熟悉度,以及國字書寫是否正確與工整,這些都是進入班級任教時,必備的基本功。

中文與靜思語 舞出精采人生 

鼓勵老師將中文課程與慈濟人文精髓-《靜思語》共舞,讓學生在學習中文的同時,也能受到《靜思語》的啟發,在淺移默化下,將課堂所學落實在日常生活中,成為德學兼備且有人文的好孩子。

試教分為幼、低、中及高年級,為四個不同年齡層的班級設計一節課;試教場地分在樓上佛堂(A組)及樓下齋堂(B組)。準老師們使出渾身解數,希望把準備多時,充實有自信的教學,完美呈現出來。

A
組的評審是本拿比人文學校顧問謝燿州、胡麗梅校長,高貴林人文學校林麗琴校長,列治文人文學校顧問鄧如柏及郭亮君校長,與課程發展組三位老師路敘培、鶴瓊芳及歐懿滿。

負責B組評分的有:溫哥華人文學校林秋月顧問及葉春蘭校長,素里人文學校林俊彥校長、教務主任方鶴璇,及課程發展組劉怡君、徐幸娟和陳淑貞三位老師。而試教的老師們,平均年齡比較年輕,能在試教過程中,感受文化傳承的希望。

住在Squamish遠道而來的葉桂芬準老師表示,想來慈濟人文學校任教,是因為有些孩子住得比較遠,又想學中文,卻苦於資源不太夠,所以想來這邊教書,也能多學一些東西,有機會時帶回去幫助那邊的孩子。「見賢思齊、教學相長,透過試教過程,學到很多不同的教學方式。」

葉桂芬教導孩子要有禮貌,見到長輩要稱呼叔叔、阿姨,聽的人剛開始很不習慣,因為西方社會都是直呼名字,但是透過《靜思語》的薰陶,慢慢都能接受。

文化傳承希望 靜思語生活化

上課前,準老師要在白板上寫出姓名和任教組別,藉以觀察老師書寫板書的筆畫、筆順,以及國字是否工整,因為老師身負教學的重責,一絲一毫都不能馬虎。

更何況,老師還是教室的靈魂人物。無論是教學熱忱、肢體語言、抑揚頓挫的聲調與表情,以及臨場應變能力與課堂管理方式等,都是吸引學生重要元素;透過試教過程,評審可以瞭解儲備老師備課是否充分?能否善用教具、教學活動是否多元?以及善用多媒體讓課程更豐富,都是評分的考量。

海外的孩子,缺乏中文環境的刺激,每週六三個小時的上課時間,顯得格外的寶貴,更需要師生間有良好互動,讓孩子有參與感;同時瞭解學生的差異化,以其為中心的適性課程設計、開放式提問技巧,可鼓勵學生動腦筋再表達想法,內容息息相關。

希望投入慈濟教師行列的準老師周倩,原因有二:一是覺得加拿大的孩子在英語環境長大,很難有機會接觸到中文,華人子女還是應該保有母語及文化傳承;另外覺得,「靜思語教學」是很好的人格養成教育,不能只教孩子讀書認字,如果觀念不正確,人格養成會出問題,「沒有正知正念,學問再好,對他來說反而是困擾,容易誤入岐路;加入靜思語教學,可以培養孩子端正品格,指引走上康莊大道。」

老師心菩薩行 品格希望教育

「『人文』就是身教,『你要鏡中人笑,你自己就要先笑。』教小朋友要有禮節,見到人要打招呼,自己就要先做到,做給他們看。孩子從習慣打招呼、有禮貌,到最後主動跟妳說早安。」副總校長曾淑珍與準老師們分享她的心得感想。

曾淑珍還說:「曾經有位家長說她的孩子,早上起床就會先跟父母說早安,因為他知道去學校,校長會站在校門口跟他道早安,這就是小朋友的成長。當他們從不習慣,到主動跟人打招呼,就是教育成果。」

教育不是一蹴可幾,而是循序漸進,慈濟稱教育是「希望工程」,可見孩童需要長時間陪伴。小朋友在海外學習中文真的不容易,慈濟人文學校老師兼負「教之以禮、育之以德」,傳道授業的神聖使命,更需具備十八般武藝,才能吸引孩子來上學,在這教育領域裡成為耕耘的好農夫。

曾淑珍每次在各個學校畢業、結業典禮上,聽到學生的分享、家長的感動,對她來說,都是最大的鼓勵,所以很感恩各位老師願意投入這個具有使命感及意義的工作;曾副校長強調,「『老師心,菩薩心』用做父母的愛心來愛別人的孩子,希望每個孩子來到這裡,不但能學好中文,也都是有禮有德的好學生。」

「時代進步,老師的教學方式也要有所改變;要更貼近孩子的生活,用學生理解的語言與他們對話,才能有更好的學習效果。」一如列治文人文學校鄧如柏顧問期勉老師們,要莫忘初衷,薪火相傳,讓海外的莘莘學子,也可以如沐春風,在老師們身教言教合一的慈濟人文學校,「快樂學中文!」

 

20190817 Education amy wu 2圖二 :慈濟人文學校的老師兼負『教之以禮、育之以德』傳道授業的神聖使命,需具備十八般武藝,才能在這教育領域裡成為耕耘的好農夫。8月17日,加拿大慈濟人文學校舉行2019學年度「儲備教師培訓」試教,十六位教育工作者報名參加。【攝影者:吳群芳】

 

 

20190817 Education amy wu 3圖三 :8月17日,加拿大慈濟人文學校舉行2019學年度「儲備教師培訓」試教,準老師參加國字、靜思語、注音符號及漢語拼音測試,要在15分鐘內完成所有的筆試測驗。【攝影者:吳群芳】

 

 

 

20190817 Education amy wu 4圖四 :幼年級組黃欣儀老師(左一),將靜思語「多做好事就是報答父母恩」帶入活動中,教導小朋友要懂得「感恩」。【攝影者:吳群芳】

 

 

20190817 Education amy wu圖五 :試教場地分為樓上佛堂(A組)及樓下齋堂(B組)二處,分別由五所慈濟人文學校校長、顧問、教務主任及課程發展組老師擔任評審工作。【攝影者:吳群芳】  

 

 

 

靜思語 Jing Si Aphorisms

「前腳走,後腳放」意即: 昨天的事就讓它過去,把心神專注於今天該做的事。
When walking, as we step one foot forward, we lift the other foot up. In the same way, we should
let go of yesterday and focus on today.
證嚴法師靜思語