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清晨的多伦多初秋，空气中透着微凉。将近八点抵达学校时，曾锦芬原以为一家人会是最早到的，但谭文义早已先行来到校园。见到他熟悉的身影，她的心里顿时安定了许多。
怀着忐忑的心情，曾锦芬再次踏入这座陪伴她十余年的校门。往日里，她是以老师的身分进入，轻松自在，心里想的只是如何把课教好、把学生照顾好。但今天不同，曾锦芬是以校长的身分走进校园，肩上多了一分沉甸甸的责任，心境也跟着转变。
◎ 志工的支持与爱
感恩、尊重、爱，是人与人之间最美的互动。没过多久，志工们陆续抵达，熟练地展开他们早已无数次完成的工作。身为新手校长的曾锦芬，反倒成了管理的人。然而，志工们仍会特地停下来询问：“校长，这样安排可以吗？”这分体贴不是形式，而是慈济人特有的温暖与用心。他们细腻地照顾着曾锦芬的心情，让曾校长深深感受到支持的力量。
几位资深志工特地赶来，为学校献上祝福。他们虽未必每周能到校，但承诺只要有需要，必定回来帮忙。这样的话语，成为最坚强的后盾。制服与课本的分发工作，在志工们的笑容中井然有序地完成，曾锦芬心中的担忧也逐渐化解。
自从接下校长职务的那一刻起，曾锦芬便战战兢兢，担心做不好。然而志工们一再安慰：“放心，一切都会圆满顺利。”望着大家欢喜投入的身影，她暗自发誓：一定不能辜负这分信任与责任。
◎ 身分的转变与挑战
凡事预先作准备，则立；不作准备，则废。当老师与当校长，截然不同。过去，曾锦芬只需专注在课程与学生身上，心里踏实。而如今，身为校长，要接触更多人事物，需要规划、安排与协调，学会在不同意见中找到平衡。这是一场全新的修行，也是一场心性的磨练。
苦难是生命的淬炼，也是慈悲的起点。开学第一天，不仅有志工们的陪伴，也有家长带来的故事与牵挂。
一位家长告诉曾锦芬，她的祖母正是花莲桦加沙台风中失踪的十五人之一。她形容，那三天对全家而言，就是无尽的煎熬。面对她的痛苦，言语显得苍白，曾锦芬只能给予一个拥抱，并告诉她：“所有慈济人都愿意成为你们的后盾，只要有需要，一定尽力协助。”
她紧紧抱着曾锦芬，默默流下眼泪。那一刻，曾锦芬更深刻体会人生的无常，提醒自己要把握每一个当下。
◎ 启发善念 带领孩子祈祷
播下一粒善的种子，将来就可能成就一片森林。因着花莲的灾难，曾锦芬邀请所有学生到穿堂，为灾民诚心祈祷。或许孩子们年纪还小，尚未完全理解其中深意，但她相信，这短短几分钟的祈祷，已在他们心中种下善的种子。“愿他们懂得知福、惜福、再造福；愿他们学会手心向下，成为帮助别人的人，也能在人生路上成为别人的贵人。”
教育的目的，不是要孩子变成谁，而是成为最好的自己。校长的第一天，心情复杂，既紧张又感动。责任重大，更提醒曾锦芬要把“静思语”的智慧落实到教育中。希望透过每一次学习、每一段互动，把人文教育融入生活，让孩子与家庭都能受益。
教育不是一朝一夕，而是一场漫长的耕耘。曾锦芬愿在这条路上不断学习、不断调整，陪伴孩子们成长，也陪伴自己成长。