新校長的勇氣與承擔 在人文教育中成長

清晨的多倫多初秋，空氣中透著微涼。將近八點抵達學校時，曾錦芬原以為一家人會是最早到的，但譚文義早已先行來到校園。見到他熟悉的身影，她的心裡頓時安定了許多。

懷著忐忑的心情，曾錦芬再次踏入這座陪伴她十 餘年的校門。往日裡，她是以老師的身分進入，輕鬆自在，心裡想的只是如何把課教好、把學生照顧好。但今天不同，曾錦芬是以校長的身分走進校園，肩上多了一分沉甸甸的責任，心境也跟著轉變。

◎ 志工的支持與愛

感恩、尊重、愛，是人與人之間最美的互動。沒過多久，志工們陸續抵達，熟練地展開他們早已無數次完成的工作。身為新手校長的曾錦芬，反倒成了管理的人。然而，志工們仍會特地停下來詢問：「校長，這樣安排可以嗎？」這分體貼不是形式，而是慈濟人特有的溫暖與用心。他們細膩地照顧著曾錦芬的心情，讓曾校長深深感受到支持的力量。

幾位資深志工特地趕來，為學校獻上祝福。他們雖未必每週能到校，但承諾只要有需要，必定回來幫忙。這樣的話語，成為最堅強的後盾。制服與課本的分發工作，在志工們的笑容中井然有序地完成，曾錦芬心中的擔憂也逐漸化解。

自從接下校長職務的那一刻起，曾錦芬便戰戰兢兢，擔心做不好。然而志工們一再安慰：「放心，一切都會圓滿順利。」望著大家歡喜投入的身影，她暗自發誓：一定不能辜負這分信任與責任。

◎ 身分的轉變與挑戰

凡事預先作準備，則立；不作準備，則廢。當老師與當校長，截然不同。過去，曾錦芬只需專注在課程與學生身上，心裡踏實。而如今，身為校長，要接觸更多人事物，需要規劃、安排與協調，學會在不同意見中找到平衡。這是一場全新的修行，也是一場心性的磨練。

苦難是生命的淬鍊，也是慈悲的起點。開學第一天，不僅有志工們的陪伴，也有家長帶來的故事與牽掛。

一位家長告訴曾錦芬，她的祖母正是花蓮樺加沙颱風中失蹤的十五人之一。她形容，那三天對全家而言，就是無盡的煎熬。面對她的痛苦，言語顯得蒼白，曾錦芬只能給予一個擁抱，並告訴她：「所有慈濟人都願意成為你們的後盾，只要有需要，一定盡力協助。」

她緊緊抱著曾錦芬，默默流下眼淚。那一刻，曾錦芬更深刻體會人生的無常，提醒自己要把握每一個當下。

◎ 啟發善念 帶領孩子祈禱

播下一粒善的種子，將來就可能成就一片森林。因著花蓮的災難，曾錦芬邀請所有學生到穿堂，為災民誠心祈禱。或許孩子們年紀還小，尚未完全理解其中深意，但她相信，這短短幾分鐘的祈禱，已在他們心中種下善的種子。「願他們懂得知福、惜福、再造福；願他們學會手心向下，成為幫助別人的人，也能在人生路上成為別人的貴人。」

教育的目的，不是要孩子變成誰，而是成為最好的自己。校長的第一天，心情複雜，既緊張又感動。責任重大，更提醒曾錦芬要把「靜思語」的智慧落實在教育中。希望透過每一次學習、每一段互動，把人文教育融入生活，讓孩子與家庭都能受益。

教育不是一朝一夕，而是一場漫長的耕耘。曾錦芬願在這條路上不斷學習、不斷調整，陪伴孩子們成長，也陪伴自己成長。